Des collègues contribuent à une étude publiée dans L’Express de la Fédération québécoise de l’autisme

En 2023-2024, Nadine Duguay (enseignante à l’école de Chandler), Justine Fortin-Chevalier (orthophoniste scolaire) et Andréanne Jones (psychoéducatrice) ont pris part à un projet de recherche inspirant. Intitulé Effets d’un programme d’enseignement d’habiletés sociocognitives sur la réalisation d’inférences en lecture chez les élèves autistes et leurs pairs en classe ordinaire de première année, ce projet s’intéresse à des pratiques éducatives intégrées à l’enseignement aux élèves autistes, de même qu’à leurs pairs, en contexte de classe régulière.

Plus récemment, cette recherche a été présentée dans le dernier numéro du magazine L’Express de la Fédération québécoise de l’autisme (pages 77 à 80).

Nous tenons à les féliciter chaleureusement pour leur engagement et leur précieuse contribution à l’avancement des connaissances, mais surtout pour leur volonté de mettre en œuvre des pratiques efficaces afin de mieux soutenir les élèves dans leurs défis.

Souhaitons que cette initiative inspire plusieurs milieux. Bravo encore !